Programme école du chiot: conseils?

Je voudrais savoir ce que vous faites à l'école du chiot, quelles activités vous pratiquez et ce que vous en pensez.
Pour nous socialisation en lachant tous les chiots puis éducation de base, marche en laisse, asssis, couché et un peu d'agility.
Ce qui me gene et le fait qu'on les lache ils font ce qui veulent puis quand ils passent au cours "adultes" plus de contact avec les autres, beaucoup de socialisation en "pas toucher". Tout ceci n'est pas dans la continuité d'apprentissage, c'est très difficile pour le jeune chien car on lui interdit ce qu'il avait le droit depuis tout petit.

J'espère que je me suis fait comprendre lol.

perso je ne propose pas d'ecole du chiot, les chiots sont mis avec les adultes en cours de groupe et travaillent les mêmes choses, a leurs rythme bien sur

je pense que c'est un peu le tord des écoles du chiot trop "libres" et sans surveillance d'adultes équilibrés ! c'est une plus une grande cours de récré, mais on oublie que là aussi chez les humains il y a des surveillants.

et puis effectivement je trouve dommage que les clubs soient encore trop sur "le chien doit ignorer les autres chiens"...    mais je conçois que c'est ce qui est recherché dans bien des sports canins.

L'école où j'allais a arrêté de lâcher les chiots ensembles pendant le cours, pour exactement la raison que tu dis: Du mal à gérer les chiens une fois adultes(car trop excités pour certains chiens) et du mal à avoir le contact avec, puisqu'ils veulent toujours jouer... Par contre c'est encouragé de se rencontrer et de laisser les chiots jouer en dehors des leçons!

L'école du chiot (ORTEGA) est tout un programme:

Ecole du chiot - Pourquoi ?
Savoir préparer toute la situation – La Sensibilité à l’espèce –

Besoins fondamentaux :
- Besoin de survie
- Besoin de sécurité
- Besoin de stimulation

Apprendre au maître
- Relation Homme – chien
- Communication avec un chiot
- Comportement social du chiot
- D’éducation de base – méthode naturelle
- La place du chiot dans la maison
- La hiérarchie (comment se faire respecter)

Apprendre au chiot
- supporter des stimulations diverses (visuelles-acoustiqes,
tactiles, olfactives)
- s’adapter à des situations variées
- le apprentissage de base -
méthodes naturelles (rappel, marche, au pied…..)
- L’accoutumance à la ville et le contrôle des ses comportements
- Apprentissage des modes de communication avec les congénères à
travers le jeu
- Se laisser manipuler + jouer avec des étrangers ou personnes de
catégories différentes (déguisement, fauteuil roulant + béquilles etc.)

Répartition des classes d’ages
- Maternelle : 2 – 4 mois ( 8 – 12 semaines)
- Primaire : 4 – 6 mois (12 semaines – 6 mois)

Deux Méthodes naturelles :
1) Prendre la méthode de chien-mére pour obtenir le résultat
(il n’y a pas de laisse et on ne touche pas le chien de la main.)

2) On observe le chiot et on attend qu’il apparaisse « par hasard »,
on donne lesignal qui y correspond (ordre) et on récompense

L’avantage = on apprend en jouant, mais en réalité on met en place des apprentissages

seven a écrit:

Je voudrais savoir ce que vous faites à l'école du chiot, quelles activités vous pratiquez et ce que vous en pensez.
Pour nous socialisation en lachant tous les chiots puis éducation de base, marche en laisse, asssis, couché et un peu d'agility.
Ce qui me gene et le fait qu'on les lache ils font ce qui veulent puis quand ils passent au cours "adultes" plus de contact avec les autres, beaucoup de socialisation en "pas toucher". Tout ceci n'est pas dans la continuité d'apprentissage, c'est très difficile pour le jeune chien car on lui interdit ce qu'il avait le droit depuis tout petit.

J'espère que je me suis fait comprendre lol.

chez moi , les chiots sont tous ensemble avec des chiens régulateurs qui interviennent sur les chiots avec le langage des chiens. souvent j'y place des chiens adultes soit pas très sur d'eux ou qui sont de petite taille.
ils sont lachés et font de l'obéissance.

chez les adultes c'est le même programme sauf que la socialisation est faite. récréation chiens libres puis travail, chiens libres puis travail, chiens libres puis travail, ...

Il ne faut pas généraliser, certains prennent l'appellation "école du chiot"mais ne font pas le "programme". Perso j'ai fait le stage "école du chiot" et on ne lâche pas les chiots sans but précis (mais c'est une récompense, permet aux maîtres d'apprendre à lire leur chien, et pour travailler le rappel bien sûr) sinon effectivement cela fait des chiens "mal polis" avec les chiens ensuite ados. Perso je m'adapte selon le chiot que l'on teste avant. Si il vient d'un élevage digne de ce nom avec un éleveur qui a fait une bonne socialisation, juste besoin de la renforcer. Ce qui me parait fondamental c'est de travailler la relation avec le maître et apprendre à ce dernier à parler chien ;-))
2 cours: 2 à 4 mois et 4 à 6 mois. On a établi une progression. Travail sur la relation et base de l'éducation, sorties en ville, en forêt ...
Pas d'agility ... trop risqué avant que le squelette soit adulte. Mais on a des "obstacles" adaptés. Présence d'un chien régulateur dans le 1er cours. Perso le mien sature alors je fais le régulateur LOL
Par ex, dans mon cours, je travaille le suivi, le look au début du cours puis selon les semaines: marche en laisse et sans laisse, les positions, le rappel, le pas bouger, le prends/laisse, le rapport d'objet ... sans oublier les obstacles, les manipulations (véto) etc ..
Samedi prochain on va en forêt, on va travailler en présence de vélo, jogger, chevaux ... expliquer aux maîtres l'utilisation de la longe.

tu peux pas faire le régulateur car tu n'es pas un chien

je vois pas pourquoi ton chien sature, ici le mien il fait ça toute la journée avec les jeunes et entre les chiennes, c'est son boulot, c'est un chien adulte. il chôme pas car c'est du boulot mais franchement c'est juste une vie de chien.

un chien régulateur c'est un chien qui a le mental pour ça.

Sympa ton programme Laure et très interressant

perso j'ai toujours pas commris ce qu'était vraiment un chien régulateur et a quoi il servait

+ 1 avec Laure, j'ajoute qu'il est indispensable au sortir de l'école du chiot de proposer une classe intermédiaire, chez nous : grande école afin que ces grands chiots continuent leur apprentissage dans des conditions de continuité.

dans l'ecole des chiots, quand on les laissait jouer ensemble, j'ai cru comprendre que c'était aussi pour travailler le rappel.. bon, la mienne ne revenait jamais.... mais au moins, je sais pas si c'est du à ça mais elle est très sociable... mais veut souvent jouer..... quoique je dirai que ça va en diminuant petit à petit, très petit à petit!!!

dans le club ou je vais, il n'y a pas d'espace jeu, que les terrains de travail... ou il est interdit de lâcher son chien.. reste la forêt après mais non clôturé, et un peu plus loin... je crois que c'est pour ça qu'il y'a peu de maîtres avec qui on peu lâcher le chien après la séance... je suis l'une des rares à promener mon chien avant la séance.. mais bon, la mienne est pt'être plus joueuse que la moyenne. et faire le cours juste après être sorti du lit, y'a guère que moi qui n'est pas réveillée!!!

Aline a écrit:

perso j'ai toujours pas commris ce qu'était vraiment un chien régulateur et a quoi il servait

je dirai que c'est un chien qui connait très bien ses codes canins de communication, et qui sait en user correctement sans en abuser.

Un chien qui lorsqu'il y a un conflit, cherche à maintenir le calme.
Un chien qui sait calmer les autres trop excités par exemple aussi.

Un chien clair dans sa communication, et bien dans ses pattes, qui permet de maintenir le calme dans un groupe.

voila comment je le définirais ^^

Carrie est un peu chien régulateur, en cours je l'amène lorsqu'il y a un chien pas sociable car pas sur de ses codes, ou qui les utilise mal, ça se passe toujours bien quand il y a Carrie, car elle est extremement claire.

Ou alors quand Carrie empeche Chips de s'en prendre à Beedle : elle surveille de loin, et si les affrontements dégénèrent, elle intervient une seconde, pour que ça cesse.

enfin je le vois comme ça ^^

Oui !
Les chiot ont le permis chiot jusqu’à un certain temps puis sont remis à leur place de subordonné par les adultes. Ils demandent le respect de ses aînés.

Ce n’est pas forcément un chien dominant mais un chien très sociable avec la gente canine.

Par exemple au passage de ma chienne près des chiots, ils s’arrêtent de jouer, de flâner, … et envoient des signaux d’apaisement envers ma chienne qui continue sa route. Le langage canin se développe et il y a le respect des anciens. Elle exerce la continuité de la mère.

ouai, c'est un chien équilibré quoi, du coup pourquoi ne pas mettre adulte et chiot ensemble en cours ? c'est un peu ça que je capte pas trop

Moi aussi, c'est direct avec les adultes pour qu'ils apprennent les règles de politesse entre chiens...

Ils rencontrent tout type de caractères en veillant à ce que l'expéreince soit toujours positive, car ils doivent apprendre à cotoyer et respecter les autres chiens qu'ils soient à l'aise, joueurs ou non, ou encore plus timides voir peureux (bon, quand j'ai un chien moyen avec congénères je ne le met pas avec n'importe quels chiens, je ne l'intègre que petit à petit).
Car ils tomberont au cours de leur vie sur tout type de chiens.

Après j'adapte les rencontres si besoin, si j'ai un chiot très intimidé, je vais le mettre avec des chiens cools, sympas le temps qu'il soit plus à l'aise, et pas trop foufous par exemple...

Aline a écrit:

ouai, c'est un chien équilibré quoi, du coup pourquoi ne pas mettre adulte et chiot ensemble en cours ? c'est un peu ça que je capte pas trop

Il n'y a pas d'inconvénients à mettre adulte et chiot ensemble, simplement, en cours c'est plus simple de mettre ensemble les chiots qui ont ensemble des jeux de chiots, qui ont les mêmes apprentissages à faire, les mêmes conseils aux maîtres etc ....
A l'école, tu ne mets pas les enfants de maternelle avec les terminales, ce qui n'empêche pas qu'ils peuvent parfaitement se cotoyer.

nantia a écrit:

tu peux pas faire le régulateur car tu n'es pas un chien

je vois pas pourquoi ton chien sature, ici le mien il fait ça toute la journée avec les jeunes et entre les chiennes, c'est son boulot, c'est un chien adulte. il chôme pas car c'est du boulot mais franchement c'est juste une vie de chien.

un chien régulateur c'est un chien qui a le mental pour ça.

Justement, j'ai pas envie que ce soit le "boulot" de mon chien car après les cours il n'a plus l'énergie ni l'envie de bosser. Et pour moi ce n'est pas ça une vie de chien, OK si c'estavec les chiens avec qui il partage sa vie sinon quel intérêt pour lui ?

Aline a écrit:

perso j'ai toujours pas commris ce qu'était vraiment un chien régulateur et a quoi il servait

Ce que perso j'appelle chien régulateur c'est celui qui intervient comme l'explique Turig dans son livre "les siganux d'apaisement" avec sa chienne.

Au club, la continuité de l'école du chiot c'est le cours qu'on appelle familièrement les ados MDR !
Oui Lilliefox l'a bien expliqué c'est juste une question de classe de niveau de compétences et aussi de place sans oublier qu'on accueille de jeunes adultes pas équilibrés ;-( et aussi le matériel spécifique pour eux qui ne supporterait pas le poids des chiens adultes. Sans oublier la gestion du groupe ... c'est quand même plus facile de faire des classes de niveau et plus sympa et motivant pour les adhérents.

au centre equestre ou je monte, on doit avoir un fox regulateur lol!!! des que des chiens jouent ensemble ou font trop de bruit, elle se mets à aboyer vers eux et tout le monde s'eparpille... petits et grands chiens... je sais pas comment l'interprêter... ce chien engueule même les chevaux, lol...en tout cas, ça remets du calme, même si ça ne dure pas longtemps!!

il faut veiller a ce que le "régulateur" ne soit pas dépassé ! sinon il risque d'y avoir des messages perdus, et un retournement de situations : un chien cool jusque là sature et agresse a son tour.

Oui et surtout bien observer son chien car le mien avait un souci de santé que je n'avais pas remarqué ce qui fait qu'il saturait vite. Maintenant de nouveau ça va mais il préfère filer de lui-même dans sa cage donc message reçu 5/5 "maîtresse, m'ennuie ces chiots " Par contre lorsque je teste de nouveaux arrivants, il est avec moi et cela se passe bien. C'est le nombre de chiots et la durée des cours qui je pense le font saturer. Idem en tant que chien visiteur, on ne dépasse pas 20 mn de "travail".
Mais c'est passionnant de les observer communiquer. Ah si les humains on utilisait ces signaux

C'est en lisant ce post que j'ai décidé d'arrêter de faire jouer les chiots passé 6 mois. (je m'occupe alternativement des chiots et ados et on les laissait jouer aussi puisqu'ils se connaissaient depuis tout petits)
Les maitres n'arrivaient pas a capter l'attention de leurs chiens qui ne pensaient qu'a jouer. En créant la classe ado, ca fait un bien meilleur relais pour aller ensuite chez les adultes.

Je souhaite que les petits de moins de 5/6 mois continuent de jouer, je trouve que c'est important car on a toujours dans le groupe un chiot trouillard ou mal socialisé et je trouve qu'avant même l'éducation, c'est une priorité d'avoir un chien sociable.

ça c'est clair, une chien social devrait être la priorite numéro 1... après, pour l'ecole des chiots, le pas est dur à franchir quand on va dans le groupe adulte mais vous savez quoi, ce matin, Vanille m'a bluffée.. on était que trois sous la pluie remarquez mais elle a fait à 10 mois les exercices aussi bien que ses ainés!! rappel, absence, ordre à distance... j'étais hyper fière!! bon, elle a un couché en vache, je fais trop de geste parasite mais peu importe, j'ai un chien qui ecoute tout en étant contente!! doinc, même si son envie de jouer n'a pas disparu, je vois bien que petit à petit, j'arive à la canaliser.. le slalom était vraiment bien, bon, j'ai du gruyère encore à la main.. mais comme quoi, même avec l'ecole du chiot, on y' arrive... je préfère ma chienne qui est joueuse plutôt que le chien qui tire sur sa laisse pour agresser son voisin... celui là, il a pas du faire l'ecole du chiot...