Choisir un éducateur canin ou un comportementaliste

Baaaa en même temps elle va pas de dire " je fou des claques a ton chiens et des  kick dans sa face    "    

Après tu la appeler sur un problème d'aboiement il me semble. Les exercices je ne vois pas quoi mettre  en place sur le chien, c'est plutôt un remaniement du foyers, enfin de sont organisation en général. Pas juste en lui apprenant quelque chose. Enfin c'est mon humble avis
Je ne vois pas ce qu'ont peut bosser seul pendant 30 minute avec un chien sans sont humains. Les deux vont ensemble pour moi

bah quelque part, une fois que le chien a fait ce qu'elle voulait elle récompense en caresse, c'est sa vision du truc j'imagine, ça n'enlève pas le reste(de mauvais)
Moi j'aimerai pas qu'on prenne mon chien d'entrée de jeu à la je vous montre et vous faites ce que je dis: c'est antipédagogique,
c'est un peu comme à l'école avant, t'appliques et tais toi, auourd'hui on considère mieux l'enfant dan ses apprentissages et pour le chien ça fait son chemin
ça me rappelle quand je suis allée voir le blub tradi moi comme une fleur avec l'espoir qu'un jour il fasse de l'agility (riez pas !!! il en est loin) c'était de suite je prends ton chien, toi tu sais pas, moi je sais, regarde moi, tais toi et regarde comment faire avec ton chien, tu fais pas bien ci, tu fais pas bien ça .....
moi le 'je prends votre chien, je vous montre ça me plait pas si j'ai ça au téléphone je peux fuir, si j'ai ça en face de moi, suis pas bien du tout

Carine a écrit:

Sinon, pour l'éduc avec laquelle tu as bossé, tes doutes sur certaines techniques, tu lui en a parlé pour qu'elle t'explique mieux ou elle veut en venir par rapport aux besoins de ton chien, ou pour qu'elle te propose autre chose?

On a besoin de le savoir quand ça ne le fait pas, ça permet d'agir en conséquence, mieux expliquer, proposer autre chose si besoin, donner le pourquoi des difficultés et réfléchir ensembles à la solution ou à une adaptation plus personnalisée du travail....

oui, on a beaucoup discuté, souvent par mail (ça peut poser problème). J'ai beaucoup posé de questions et elle a souvent expliqué, sauf peut être des fois, et d'autres fois où elle ne rebondissait pas sur des trucs alors que inconsciemment j'attendais une réaction.
La difficulté relationnelle, parfois c'est d'arriver à exposer ses doutes et points de vue sans remettre en cause les compétences de l'autre.
De l'autre côté le pro doit pouvoir arriver à transmettre son analyse sans heurter la sensibilité du maitre (son chien a des problèmes il le sait)
Je ne peux malheureusement pas donner d'exemple concret de ce souci de communication...bien que j'en ai beaucoup

et la pluie de bonbons durant les aboiements s tu essayé moi j'aime bien mais le seul soucis c'est qu'il faut voir un stock de récompense sous la main partout où cela ce produit de plus le stock fond tres vite.....  

redsun a écrit:

La difficulté relationnelle, parfois c'est d'arriver à exposer ses doutes et points de vue sans remettre en cause les compétences de l'autre.
De l'autre côté le pro doit pouvoir arriver à transmettre son analyse sans heurter la sensibilité du maitre (son chien a des problèmes il le sait)
Je ne peux malheureusement pas donner d'exemple concret de ce souci de communication...bien que j'en ai beaucoup  

si non prend un médiateur ....ou un spy! lol

je plaisante mais j'ai toujours beaucoup de mal à faire confiance déjà avec mes enfants petits et alors avec mon chien je suis carrément devue ultra méfiante....

https://www.youtube.com/watch?v=ZWwe825kOHQ

pycashu31 a écrit:

Baaaa en même temps elle va pas de dire " je fou des claques a ton chiens et des  kick dans sa face    "    

Après tu la appeler sur un problème d'aboiement il me semble. Les exercices je ne vois pas quoi mettre  en place sur le chien, c'est plutôt un remaniement du foyers, enfin de sont organisation en général. Pas juste en lui apprenant quelque chose. Enfin c'est mon humble avis
Je ne vois pas ce qu'ont peut bosser seul pendant 30 minute avec un chien sans sont humains. Les deux vont ensemble pour moi

non en fait je l'ai appelé pour les regles de bas (assis, coucher etc...) et surtout pour le rappel car je ne peut plus la laisser dans mon jardin elle saute le muret et se fait la mal et aussi car les promenades ne sont plus un plaisir car elle tire enormement

part contre je crois qu'une autre personne cherche pour aboiement a moins que j'ai mal compris

redsun a écrit:

bah quelque part, une fois que le chien a fait ce qu'elle voulait elle récompense en caresse, c'est sa vision du truc j'imagine, ça n'enlève pas le reste(de mauvais)
Moi j'aimerai pas qu'on prenne mon chien d'entrée de jeu à la je vous montre et vous faites ce que je dis: c'est antipédagogique,
c'est un peu comme à l'école avant, t'appliques et tais toi, auourd'hui on considère mieux l'enfant dan ses apprentissages et pour le chien ça fait son chemin
ça me rappelle quand je suis allée voir le blub tradi moi comme une fleur avec l'espoir qu'un jour il fasse de l'agility (riez pas !!! il en est loin) c'était de suite je prends ton chien, toi tu sais pas, moi je sais, regarde moi, tais toi et regarde comment faire avec ton chien, tu fais pas bien ci, tu fais pas bien ça .....
moi le 'je prends votre chien, je vous montre ça me plait pas si j'ai ça au téléphone je peux fuir, si j'ai ça en face de moi, suis pas bien du tout

oui moi aussi ca m'a paru bizarre et un peu choquant c'est pour ca que j'ai demandé pfffffffff du coup je ne sais que faire
savoir si je fais quand même la seance gratuit

eleonorea a écrit:

je plaisante mais j'ai toujours beaucoup de mal à faire confiance déjà avec mes enfants petits et alors avec mon chien je suis carrément devue ultra méfiante....

tout comme moi, je suis méfiante aussi ça n'aide pas

eleonorea a écrit:

et la pluie de bonbons durant les aboiements s tu essayé moi j'aime bien mais le seul soucis c'est qu'il faut voir un stock de récompense sous la main partout où cela ce produit de plus le stock fond tres vite.....  

ahhhhhh !   
j'y arrive à la maison, il y a des tupperwares de croquettes dans chaque pièce le chien aboie, je sors une croquette, généralement il arrête, des fois, souvent je les lance au sol avec "cherche" , sauf s'il aboie contre la porte avec beaucoup d'excitation c'est que c'est le chien d'un voisin qui passe devant la porte et là je peux toujours l'appeler, je n'existe pas, j'ai plus qu'à le prendre pour l'éloigner de la porte et enfin les friandises ou un jouet (bien que le jouet ça dure pas pour le distraire, lui faire penser à autre chose)
pour l'intérieur j'avais demandé à ma compo ce qu'elle pensait de ma tactique elle a répondu par une moi (pas convaincue) mais ses propositions n'avaient pas marché (ah si elle avait proposé un jouet, ça été dur au début, aucun ne l'intéressait puis il y en a eu un mais ça n'a pas la même durée que les croquettes
en extérieur faut que la distance entre le chien anxiogène pour guizmo et lui, soit graaaannnnde pour qu'l entendre que je l'appelle pour qu'il se tourne et voit la friandise
si le chien est trop près , rien à faire à part s'éloigner quand c'est possible

ma compo m'a dit d'arrêter le BAT friandise de détourner son attention car il serait trop en mode survie face à l'objet qui gêne
le chien est conditionner par des apprentissages mais l'air de rien nous aussi, quand elle m'a dit d'arrêter j'ai été déroutée

datura a écrit:

pycashu31 a écrit:

Baaaa en même temps elle va pas de dire " je fou des claques a ton chiens et des  kick dans sa face    "    

Après tu la appeler sur un problème d'aboiement il me semble. Les exercices je ne vois pas quoi mettre  en place sur le chien, c'est plutôt un remaniement du foyers, enfin de sont organisation en général. Pas juste en lui apprenant quelque chose. Enfin c'est mon humble avis
Je ne vois pas ce qu'ont peut bosser seul pendant 30 minute avec un chien sans sont humains. Les deux vont ensemble pour moi

non en fait je l'ai appelé pour les regles de bas (assis, coucher etc...) et surtout pour le rappel car je ne peut plus la laisser dans mon jardin elle saute le muret et se fait la mal et aussi car les promenades ne sont plus un plaisir car elle tire enormement

part contre je crois qu'une autre personne cherche pour aboiement a moins que j'ai mal compris

mon chien a un problème d'aboiements/j'ai ouvert ce post....

sparker a écrit:

Article trouvé sur le blog de Jean Lessard

http://www.jeanlessard.com/uncategorized/pour-etre-educateur-canin/

pas mal du tout
merci de m'avoir permis cette lecture
je trouve le premier point très important car c'est le premier ressenti que j'avais
je voyais très bien quand mon chien se sentais bien ou mal en présence des pro que j'ai vus

eleonorea a écrit:

https://www.youtube.com/watch?v=ZWwe825kOHQ

merci
déjà vu cette vidéo, je crois d'ailleurs que c'est à partir de cette vidéo que j'ai commencé à donner des croquettes en intérieur quand les chiens des voisins aboyait

redsun a écrit:

sparker a écrit:

Article trouvé sur le blog de Jean Lessard

http://www.jeanlessard.com/uncategorized/pour-etre-educateur-canin/

pas mal du tout

   

redsun a écrit:

datura a écrit:

pycashu31 a écrit:

Baaaa en même temps elle va pas de dire " je fou des claques a ton chiens et des  kick dans sa face    "    

Après tu la appeler sur un problème d'aboiement il me semble. Les exercices je ne vois pas quoi mettre  en place sur le chien, c'est plutôt un remaniement du foyers, enfin de sont organisation en général. Pas juste en lui apprenant quelque chose. Enfin c'est mon humble avis
Je ne vois pas ce qu'ont peut bosser seul pendant 30 minute avec un chien sans sont humains. Les deux vont ensemble pour moi

non en fait je l'ai appelé pour les regles de bas (assis, coucher etc...) et surtout pour le rappel car je ne peut plus la laisser dans mon jardin elle saute le muret et se fait la mal et aussi car les promenades ne sont plus un plaisir car elle tire enormement

part contre je crois qu'une autre personne cherche pour aboiement a moins que j'ai mal compris

mon chien a un problème d'aboiements/j'ai ouvert ce post....

oui oui mais comme je ne voulais pas faire de doublon je me suis permise d'ecrire a la suite mais si souci pas de probleme j'en ouvre un autre   

il n'existe pas déjà un post sur le sujet .....?

Je viens vers vous aujourd'hui car j'envisage de contacter un éducateur canin a la rentrée pour ma réactivité d'Aïden. Aujourd'hui il a été pincer un chien qui venait simplement lui dire bonjour et cherche aléatoirement à pincer les gens qui ne lui plaisent pas dans la rue, j'en arrive a appréhender de le sortir dans des endroits inconnus et je suis bien consciente que cet état d'esprit ne l'aide pas à progresser.
Ça fait maintenant quelques mois que j'ai découvert ce forum et les méthodes positives qui nous ont permis de faire de beaux progrès mais j'ai la sensation de ne pas m'en sortir seule.
Le soucis c'est que je suis étudiante et régulièrement dans le rouge. Je suis donc préoccupée par le prix d'un suivi éducatif...
J'aurais voulu avoir votre expérience de clients/professionnels pour avoir une idée approximative du coût, afin de pouvoir m'y préparer.
Merci

Pour te faire une idée des prix c'est compliqué car tout le monde n'a pas les mêmes tarifs et certains vont te faire faire 20 séances et d'autres 5 voir moins.

Tout dépend de la manière de travailler, etc...

Chez moi pour un cas comme ça c'est 1ère séance de comportementalisme (65€)
Puis environ 5 séances (parfois moins, et très rarement plus). Les séances sont à la minute donc pas de prix fixe non plus, c'est selon les capacités du chien, de l'humain, etc.... (c'est 0,65€ la minute).

Imaginons avec une moyenne de 30min par séance, cela fait dans les 20€ par séance.

Donc en gros on est a 165€. Par contre je travail d'une façon où les gens apprennent d'eux même ce qu'il faut faire pour pouvoir se débrouiller seul. J'aide juste à passer les paliers, les gens doivent bien travailler de leur côté.

Certains éduc' aiment faire tout le travail eux-mêmes, donc là sa prend xxx séances.

Enfin voilà...

Quel âge a Aiden ?

Merci pour ta réponse Fila
Il a 2 ans

Loumie, tu as bien raison de demander de l'aide!

Je l'ai déjà fais moi-même et ça ouvre les yeux!

Parce que quand il s'agit de soi ou de nos proches (chien compris donc), on n'arrive pas toujours à prendre du recul et l'aide d'un professionnel peut être salvateur!

Tiens-nous au courant en tous cas!

Merci Power... C'est vrai qu'on a l'impression de comprendre la situation mais un avis extérieur est toujours bon à prendre. Je culpabilise un peu de devoir en arriver là parce que j'aurais voulu me débrouiller par mes propres moyens, c'est u' peu un échec, mais bon, j'ai l'impression qu'il stagne. Et puis c'est aussi que je n'ai pas de salaire et que payer un suivi éducatif va être compliqué :/
Au quotidien la situation ne nous dérange pas et on arrive à gérer correctement sa réactivité en empruntant des chemins déserts et en ayant en tête des endroits où se cacher quand on croise du monde, mais dès qu'on le sort en milieu fréquenté (et notamment là en vacances) j'appréhende, lui aussi et on passe plus notre temps a vérifier qu'il n'y a pas de chien autour qu'à profiter de la balade...
Je vous dirai, je commencerai a me renseigner quand on aura déménagé, et en attendant on va bosser le port de la museliere :/

Pour vous aider à y voir plus clair...

Citation :

Quand on décide d’aller voir un éducateur canin ou un club, il est parfois peu évident de se faire une idée sur les méthodes qui sont employées. Si on désire chercher un endroit pratiquant ce que l’on appelle "les méthodes positives", ce n’est pas facile de savoir si on est au bon endroit.

Dans cet article, j’aimerai proposer une petite grille, sans doute imparfaite permettant d’essayer d’évaluer ces endroits où l’on pratique l’éducation.

Tout d’abord, les bases.

La suite, ici: https://hund.fr/actualites/sagit-il-deducation-positive/37/

Citation :

Pour être éducateur canin…
Publié le 28/03/2014 par Jean L.

J’ai fait la connaissance, pas plus tard que hier, de Cyrus John Shokati. Cyrus est un amoureux des chiens. Il est aussi très intéressé par la psychologie, le comportement et la cognition. Il enseigne à l’université et ses champs de recherches sont l’éducation, l’apprentissage et la prise de décisions.

Je l’ai connu parce que je suis tombé sur une opinion qu’il a émise dans un groupe sur Facebook où l’on cherchait à savoir s’il y avait des éducateurs canins dans tel ou tel secteur… Bref, j’ai aimé son opinion et lui ai demandé la permission de la traduire en français. Ce qu’il m’a accordé et il m’a aussi permis d’y ajouter mon grain de sel…

Voici ce que ça donne:

Pour être éducateur canin, il faut être constamment en formation. Les théories de l’apprentissage ne sont pas un nouveau domaine de connaissances, mais lorsqu’il est question de comportement canin et de cognition animale, nous en apprenons encore et encore de nos jours !

Si vous ne vous intéressez pas aux formations continues, colloques et congrès sur le sujet, vous ne respectez pas suffisamment votre champ d’intervention et vous travaillez probablement uniquement pour l’argent.

Si vous ne respectez pas suffisamment le chien pour étudier ses comportements, pour apprendre à voir le monde comme lui et comprendre ses besoins, alors vous faites probablement plus de tort que de bien en faisant la promotion d’idées fausses et d’informations erronées.

Voici comment on devrait évaluer un entraîneur en 10 points :

1) Remarquez son langage corporel en présence de chiens et le langage corporel du chien afin de déceler l’inconfort ou la bonne communication entre eux;

2) Notez le «timing», la constance, la bonne utilisation des signaux pour les demandes, l’utilisation des marqueurs de bons comportements (comme un clicker, un «oui!» ou un «bon chien!», etc.);

3) On devrait constater sa maîtrise de la matière tout autant que son envie d’en apprendre davantage. (Pas seulement user de jargon et de mots-clé à la mode.) S’il utilise le jargon de la science, on doit s’assurer qu’il le fait correctement en demandant des explications claires;

4) Il doit s’intéressez aux formations continues, colloques et congrès portant sur le comportement et l’entraînement des chiens (mais aussi des animaux de différentes espèces) sur une base régulière;

5) Il doit enseigner à l’HUMAIN à comprendre son chien et comment l’entraîner. Il n’existe pas de «trucs rapides»;

6) Il devrait savoir ce qu’est un chien en santé sur les plans psychologique et physiologique et être au fait des causes médicales qui peuvent affecter le comportement;

7) Il ne devrait pas vouloir tout contrôler chez le chien mais le laisser le plus souvent possible être un chien. Les sessions d’entraînement doivent être amusantes pour les deux partenaires;

Il doit pouvoir motiver le chien, le garder impliqué et concentré dans le processus. Toute l’expérience de l’entraînement devrait être totalement positive;

9) Assurez-vous de son éthique. On doit pouvoir constater son amour et son respect pour les animaux. Il ne devrait pas tenter de confronter un animal, provoquer des comportements dangereux ou pire le dominer. Il doit faire preuve de compréhension face aux comportements produits par le chien (les animaux).

10) Il ne devrait pas culpabiliser le propriétaire de l’animal d’avoir créé le/les comportements indésirables; plutôt lui expliquer comment les lois de l’apprentissage ont travaillé pour obtenir ce résultat.

http://www.jeanlessard.com/uncategorized/pour-etre-educateur-canin/

Citation :

Comment choisir son éducateur canin?

Le métier d’éducateur canin est un des moins « réglementés » qui existent : même dans notre petite Suisse plutôt riche en interdits et obligations pourtant, il existe bien des cantons où on peut tout simplement s’auto-proclamer éducateur canin, sans coup férir (alors qu’il faut une formation diplômante de trois ans pour être vendeuse : sans aucunement vouloir médire d’une formation quelle qu’elle soit, tant je suis convaincue que tout métier nécessite soit une solide formation soit la reconnaissance officielle et vérifiée d’acquis autodidactes).

Sans conteste, dans votre début de quête d’un éducateur canin, l’enfance de l’art est de vous focaliser sur ceux qui annoncent des méthodes sans violence ni contrainte – souvent présentées – en francophonie en tous cas – sous l’appellation « positives ».

Vaste concept parfois (et non toujours, évidemment) utilisé comme argument marketing (je me rappelle d’une éducatrice dans un funeste reportage à la télévision française, qui, se présentant comme «amicale et positive » justement, mettait de grands coups de genoux à un pauvre chien qui l’accueillait à la porte en lui sautant dessus).

Voulez-vous vrament, pour votre « meilleur-ami-chien » – d’une éducation fondée sur la douleur, l’inconfort, la peur de la punition et la contrainte ? ( si la réponse est « oui », je pense que vous vous êtes égaré sur mon blog et que vous pouvez, d’ores-et-déjà, interrompre cette lecture).

Ne me répondez pas « mais ça marche »  

Le résultat ne peut être notre unique considération - quand vos invités mettent les pieds sur votre table basse et que cela vous heurte, je doute que vous adressiez ce souci par un coup immédiat dans leur plexus, question qu’ils comprennent bien que ça ne se fait pas?  ;-)

De manière plus pragmatique, vous pouvez effectuer une simple vérification de l’approche de votre postulant éducateur par quelque simples questions dont: « que faites-vous quand le chien fait juste ? » et, surtout, « que faites-vous quand le chien fait faux ? » (suggestion de réponse rassurante : « je renforce les bons comportements » / « je rends probable et renforce un comportement alternatif et incompatible avec le comportement indésirable »).

Se contenter d’un laconique « ça fait 20 ans (ou 40) que je suis sur les terrains », ne devrait pas vous suffire : osez donc demander à votre éducteur quelle a été sa formation ou ses formations (qu’il devrait, normalement, se faire un plaisir de vous détailler) et, si sa réponse reste obscure pour vous, n’hésitez pas à aller regarder les sites des organismes qui les dispensent et renseignez-vous autour de vous. Je ne pense pas que vous seriez d’accord de confier vos enfants à une enseignante sans aucun diplôme et aucune éthique connue et sur le simple concept de son « auto-glorification »  :-D

Faites la différence entre une certification et une simple « attestation de présence » (qui ne vous garantit en rien que la personne a effectivement intégré des concepts). Dans mes propres cours, je donne des attestations de présence et certainement pas des certifications qui impliqueraient que je vérifie, une personne à la fois, que certaines notions ont été clairement acquises et, seront dès lors appliquées (ce que je ne fais pas).

J’ai vu récemment une annonce sur Facebook d’une éducatrice qui se présentait laconiquement comme « diplômée » (point) : les seules personnes à demander des précisions étaient…. des éducateurs canins  

Soyez exigeant en tant que propriétaire, c’est votre compagnon de route pour 15 ans que vous allez confier à un quelconque individu et, que, accessoirement, vous allez devoir fréquenter pendant des semaines, des mois voir des années.

Bien-sûr, quand ce n’est pas notre domaine, qu’on vous dise qu’on a le papier X ou Y ne sera pas très parlant mais, déjà, vous saurez que la personne a pris la peine de faire une formation (c’est un début) – et il est parfaitement approprié – et légitime – de demander à la dite personne en quoi consistait sa formation (2 jours ou 3 ans ce n’est pas pareil), si elle a comporté un ou des examens, des heures de pratique, des travaux individuels écrits, etc.

Un éducateur compétent et qualifié sera toujours parfaitement heureux de vous répondre  :-D

Osez donc aller voir comment ça se passe en cours AVANT d’y emmener votre jeune (ou pas) chien et restez attentif aux détails suivants :

L’éducateur demande-t-il à voir un chien avant de l’intégrer à un groupe ou, au moins, vous demande-t-il s’il est à l’aise avec ses congénères ? Un chien anxieux ou craintif ou réactif n’a strictement rien à faire dans une éducation « en groupe » qui, en définitive, va causer plus de problèmes qu’elle n’en résoudra. Optez pour des cours privés dans un premier temps, voir même des cours à domicile.

Comment sont les chiens à leur arrivée (gérés ou pas du tout ?). Il est bien inutile d’avoir des chiens «obéissants » sur le terrain s’ils n’ont pas des acquis de base indispensables dans la vie courante.

Si et quand on vous demande de les « mettre en cage », vous propose-t-on des conseils afin de positiver la dite caisse au préalable ou les balance-t-on dedans sans préparation aucune ? Constatez-vous que les chiens en cage ou attachés vocalisent?

Laisse-t-on les chiens qui arrivent sur le terrain renifler l’environnement dans le calme avant toute chose ? S’imprégner de l’environnement en toute quiétude permet au chien de mieux se concentrer ensuite.

Comment s’adresse-t-on aux propriétaires ? relève-t-on ce qu’ils font bien avant tout? Savoir renforcer ce qui « va bien » est un mode de vie et non une technique de «dressage » ☺

Les chiens – et les gens – ont-ils l’air détendus et de bonne humeur ou semblent-ils stressés et mal à l’aise ? n’hésitez pas à leur parler à l’issue du cours…. demandez-leur s’ils s’amusent et s’ils se sentent accompagnés ☺

L’éducateur sait-il rapidement proposer des cours privés aux propriétaires en difficulté avec leur chien au sein d’un groupe ?

Entendez-vous une litanie de « assis-assis-assis », « reste-reste-reste »« couché-couché-couché » et des « non, non non »? Si c’est le cas, c’est que ces apprentissages ne sont pas acquis (et, s’ils ne sont pas acquis dans ce contexte, pourquoi les demander ?)

A-t-on recours à la « punition » quand le chien n’exécute pas alors qu’on estime qu’il le devrait ? L’éducateur sait-il prendre en considération l’environnement, un apprentissage peu ou pas généralisé, l’état émotionnel du chien, un signal (ordre) éventuellement « empoisonné » ?

Met-on des « étiquettes » sur les chiens (« démotivé, paresseux, têtu » etc. etc.) ou sur vous-même (il ne vous respecte pas, il vous danse sur le ventre, vous êtes trop ci ou pas assez ça). Mettre une étiquette fournit un alibi à une incompétence certaine – en effet, c’est de la faute du chien ou la vôtre, ce qui exonère dès lors l’éducateur.

Vous serine-t-on encore des notions de « chef de meute », de « famille meute », vous incite-t-on à « dominer » votre chien? ces considérations fallacieuses ont été démontées depuis des lustres, si votre éducateur en est encore là, il a du rattrapage à faire ☺ (dit en anglais « le leader du pack » comme on me l’a sorti une fois, est assez comique mais tout aussi fallacieux).

L’éducateur demande-t-il la permission de prendre le chien d’un participant pour démontrer un exercice ? et explique-t-il clairement ce qu’il projette de faire avant de le faire ? Ne confiez jamais votre chien à un éducateur si vous n’avez pas pleinement confiance en celui-ci.

L’éducateur donne-t-il des « garanties » de résultat ? S’il vous en donne, fuyez – cela veut dire qu’il n’appréhende pas toutes les subtilités du comportement (j’ai vu, l’autre jour, une annonce « obéissance 100% garantie » – pour moi, le type de concept marketing qui vous signale un charlatan à plein nez).

De manière générale, n’hésitez jamais à demander à votre éducateur qu’il vous explique ce qu’il affirme, qu’il mette en paroles le pourquoi du comment (si competent, il n’aura aucune difficulté à le faire) et, s’il ressent cette demande d’explication comme une mise en doute de ses compétences, ne considérez pas ça comme un « bon point » ☺

Que votre éducateur canin soit d’une école ou d’une autre, il y a des bases qu’il doit savoir parfaitement maîtriser – les lois de l’apprentissage ne sont pas une opinion ou une vue de l’esprit mais des forces inéluctables qui s’appliquent à tous.

Ce sont les outils fondamentaux de tout éducateur canin et il doit les maîtriser complètement, tout comme, si vous êtes coiffeuse ou électricien, vous maîtrisez parfaitement les vôtres (et vous ne songeriez as à vous lancer dans une permanente ou une installation électrique sans avoir obtenu une reconnaissance professionnelle).

Toute modification du comportement s’effectue par le biais d’un conditionnement répondant ou opérant : il est absolument impératif que votre éducateur/éducatrice comprenne clairement – et vous explique tout aussi clairement – ces deux concepts.

Tout conditionnement opérant se décompose en trois phases : un antécédent, le comportement et la conséquence (vous demandez un « assis » – le signal « assis » est l’antécédent – le chien s’assied, c’est le comportement – vous lui donnez une friandise, c’est la conséquence).

Tout conditionnement répondant ne comporte que deux phases : « quand X se produit, Y s’en suit » (le chien vous entend préparer la gamelle, il rapplique).

Actuellement, l’éducation canine est fondée sur des connaissances scientifiques et non sur la brume culturelle transmise par la cousine de la tante de la concierge qui « dit que » ☺

En définitive, si après 2 ou 3 cours vous avez l’impression que ça ne se passe pas comme vous voudriez, rappelez-vous qu’il existe une quantité affolante d’éducateurs et qu’il vaut mieux faire quelques kilomètres de plus pendant quelques semaines / mois que de vous enfoncer dans une approche contre productive pour vous et pour votre chien  :-D

Happy shopping  :-D

http://www.magicclicker.ch/comment-choisir-son-educateur-canin/