Pourquoi l'éducation-obéissance ne règle pas les problèmes de comportement?

pas simple tout ça ,

chaque couple , chien/maitre , étant différent , certains ont des problèmes de comportement , d'autres pas .

pour le mien je n'ai pas encore trouver de solutions

A+

heureusement que tous n'ont pas de problèmes de comportements

certains ont juste des problèmes d'écoute, le chien est bien dans ses baskets, mais pas très "obeissant" et pas très bien élevè à la maison

Les exigences en matière d'éducation vont varier selon chacun, l'idée c'est que c'est "dans la vie de tous les jours", après chacun voit ça comme il veut.

Citation :

Les exigences en matière d'éducation vont varier selon chacun

bien sur les règles de vie chez l'un ne sont pas les même que chez l'autre

Pour répondre au titre du post :

on a jamais réglé des problèmes de comportement avec des exercices d'écoute, ça n'a rien à voir

c'est comme si un enfant de 7 ans qui fait pipi au lit (soucis) , on règle le problème avec des cours de soutient en math !!!! ça n'a rien à voir !

Ben quand certains auront compris ça, on aura aussi avancé!

Perso, si je devais faire appel à un pro pour les problèmes d'Oscar (ce que j'ai fais) et qu'il me dise: "Venez! On va dans votre cour pour le faire marcher au pied et lui apprendre le reste", je pense que je le mettrai dehors direct!

c'est clair !

Au cas où ça n'aurait pas déjà été dit:

Derby a écrit:

Car quand on bloque le chien avec une position ou un statique devant la source anxiogène ( le truc qui fait peur) et bien on demande au chien de l'auto-contrôle , et cet auto-controle fait baisser le taux de glucose : ce qui a pour conséquence de déshiniber le chien qui peut avoir un cpt plus agressif

Je préfère laisser ou mettre le chien en mouvement et travailler sa distance / zone de confort, et travailler à la réduire

Parce que je pense que l'approche d'André Escafre reflète ma pensée concernant le sujet de ce topic: https://educationcanine.forumactif.com/t18591-la-methode-andre-escafre

l'éducation-obéissance ne règle pas les problèmes de comportement : tout à fait

cela peut venir ensuite en complément, parfois

oui mais quand même bien souvent sans éducation, pas de résolution de plein de soucis de comportement !
Après c'est comme tout, tout dépend ce qu'on met dans la notion d'éducation. Personnellement la plus grande partie du programme éducatif que je mets en place chez la majorité des gens c'est apprentissage de la gestion de la frustration et de l'excitation. Pour moi c'est éducatif. Et sans cela point de salut dans facile les 2/3 des cas que je vois (pour ne pas dire plus). Et grâce à l'éducation mise en place possible du lien et d'activités qui permettront de répondre aux besoins du chien.
Après si on voit l'éducation comme assis, coucher pas bouger, là c'est autre chose.

Nikaïa a écrit:

Après si on voit l'éducation comme assis, coucher pas bouger, là c'est autre chose.

L'exemple que je donne en début de post, c'est ça! Assis, pas bougé, etc...

Je le remets ci-dessous:

PowerUser a écrit:

Récemment, une copine monitrice me parlait d'un chien qui présentait un comportement réactif à l'approche d'humains. Évidemment, elle pensait que le chien protègeait sa maîtresse et qu'il fallait donc que le chien apprenne à se laisser approcher en mettant préalablement en place un rituel d'approche soit: un "Assis!" ou "Couché!" + un "Reste!" + un "Tu laisses!" + discussion avec la personne que le chien et sa maîtresse viennent de croiser et si le chien est sage: félicitations + une poignée de friandises qui seront remises au chien par l'inconnu.

Mon dieu .....

Pour un problème de comportement ou pour un comportement dérangeant , il est légion de trouver la ou les causes et d'intervenir sur ce point
C'est donc une remise en cause de la structure , du rythme etc .... cela dépend de plein de facteurs
De la cause émane la solution, qui intervient la plupart du temps par des modifications / par par de l'éducation ......
Si un chien a une grosse motivation territoriale par exemple ... lui donner des cours d'éduc ne changera pas le problème : vu que ça n'a rien à voir .....

Je suis bien d'accord Derby, on agit sur cause et conséquence

MAIS personnellement pour apprendre le concept aux gens et les motiver j'utilise de l'éducatif. Et bien souvent pour faire les modifs j'ai besoin d'éducatif (je ne peux pas augmenter l'activité à l'extérieur de la maison d'un chien qui tire en laisse et n'a pas de rappel  ... les gens ne suivront pas; comment gérer les distances si le chien n'a pas un minimum de marche en laisse ... etc), et bien souvent j'ai des chiens à mauvaise gestion émotionnelle, donc self-control à gérer (éducatif pour moi).

Encore une fois, tout dépend le problème, mais je trouve très délicat de séparer les deux, impossible en fait. Mais je ne parle pas de assis/coucher/pas bouger et donc de l'exemple donné par power (j'en fais jamais de ceux là, toi oui ? perso j'utilise juste parfois le fait de renforcer le assis comme comportement alternatif à d'autres, et encore de moins en moins).

je ne dis pas de séparer les 2 , je pense que l'un arrive avant l'autre

- le chien qui tire en laisse : bon harnais + laisse plus longue
- pas de rappel : on ne lâche pas et on utilise une longe

- gestion de l’émotionnel et du self control pour moi ça ne rentre pas dans l'éducatif (techniques)

Le assis; très peu ; pour ma part , je privilégie le mouvement plutôt